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Servicio de Educación sanitaria a través de Nodofarma Asistencial

FARMACIA ASISTENCIAL

enfermas unos conocimientos teóri co-prácticos en relación con la salud.

Figura 2. Diagrama de procedimiento del Servicio de Educación sanitaria propuesto por FORO AF-FC.

• Fomentar el desarrollo de habilidades que determinen la motivación y la capacidad de los individuos para pro mover y mantener una buena salud. • Ayudar a facilitar la toma de decisio nes con relación a la salud.

¿CÓMO PRESTAR ESTE SERVICIO A TRAVÉS

DE NODOFARMA ASISTENCIAL?

Este Servicio puede desarrollarse tanto a nivel individual como a nivel colectivo, dirigido a personas sanas o enfermas, en base a unos criterios o necesidades identificadas. Para pres tar este Servicio se sigue el procedi miento propuesto por FORO AF-FC según la ( Figura 2 ).

Para crear y diseñar la información que se trasladará desde cada una de las iniciativas educativas (individuales o grupales), hay que identificar en pri mer lugar las necesidades del indivi duo o la población que la va a recibir, así como evaluar las necesidades y priorizarlas en cuanto a las caracte rísticas de la necesidad educativa que queramos cubrir.

promoción de la salud para las cuales estemos adheridos. Dentro de cada una de estas iniciativas encontraremos todo el material elaborado por el Consejo General y/o Consejos autonómicos o Colegios, así como por otras entidades que pudieran colaborar, en función de la iniciativa, para poder prestar el Servicio por las farmacias comunitarias que lo deseen.

A modo de resumen, se siguen estos pasos:

a) Identificación de necesidades de educación.

b) Evaluación y priorización de necesidades.

c) Definición de objetivos educativos.

d) Diseño del plan de acción.

Figura 3. Módulo del Servicio de Educación Sanitaria en Nodofarma Asistencial.

e) Identificación y definición de indicadores.

f) Actuaciones realizadas.

g) Registro y evaluación de resultados.

Al acceder al Servicio de Educación Sanitaria ( Figura 3 ), encontrare mos todas aquellas iniciativas de

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